Voir la source de AI-13112017

* [[Expats/Atelier_informatique]]
* [[AI-20112017]]
* [[Expats/Métiers#Boulanger]] pour Issa + Simbala


==Debrief==

* 4 présents : les 4 mineurs (qui sont dans la même famille d'accueil) de la Chaumiane. Amenés par la famille. Retour en navette.

* ... aucun beaulieusard ne s'est pointé.

* aucun mineur n'a d'adresse gmail. On ne s'en est pas préoccupé aujourd'hui.

* Binômes : Simbala + Falassa. Issa + Mahamadou. 3 oks (attentifs, prise de notes).

* ok avec les ordis, mais il faudrait surélever la box wifi (pour une meilleure réception).

* on a bossé sur l'article ci-dessous + qqs vidéos relatives aux secours / pompiers.

* à 10h45, nous sommes allés voir la caserne de pompiers (en restant à l'extérieur).

* wiktionnaire. Vu. (dont la prononciation : inondation, pompier, etc)

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==Plan de travail de l'[[Expats/Atelier_informatique|Atelier Informatique]]==

C'est un plan de travail indicatif ... on fait évidemment au mieux.
2 heures, ça passe vite !

N'hésitez pas à amender ce plan.

à faire dès le début de la séance :

* récupérer les adresses gmail de tous les élèves qui en ont une

* insister autant que nécessaire pour qu'ils prennent l'initiative d'envoyer un mail à : la bibpeda, vincent, leur(s) mentor(s) attitré(s) s'ils en ont

* ouvrir un compte gmail aux élèves qui n'ont pas d'adresse mail

* ouvrir un compte opentruc aux élèves qui n'en ont pas encore

* expliquer que 2 heures / semaine d'internet est très peu et qu'il doivent s'y mettre par d'autres moyens

* wiktionnaire , http://forvo.com , https://www.deepl.com/ ,

* on peut faire tourner les instructeurs sur les ordis ... mais on peut aussi peut-être imaginer l'inverse

* etc

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On pourrait éventuellement travailler sur cet article d'actualité :

[[Fichier:Article-pompiers-01.JPG]]

On fait lire l'article.
On explique ce qui n'est pas compris.
On fait souligner ce qui leur semble important.
On demande de recopier ce qui leur semble important sur leur page perso.
etc

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* [[Expats/Atelier_informatique]]

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[[Catégorie:Atelier Informatique]]