Expats/Atelier informatique : Différence entre versions

Version du 10 décembre 2017 à 12:41

Il s'agit aussi bien d'utiliser le français pour progresser en informatique, que d'utiliser l'informatique pour progresser en français. (et ceci fait directement suite à la demande toute simple, exprimée par plusieurs migrants, d'apprendre le français, tout en exerçant un véritable travail).

Le travail est interdit aux migrants dont le dossier est en cours de traitement par l'administration. Cela n'empêche pas de se livrer à des activités utiles, utiles aussi bien à l'individu qu'à la collectivité. Internet regorge de projets open source qui ont besoin de contributeurs. L'encyclopédie wikipédia est un exemple emblématique, mais des centaines d'autres projets sont concernés.

L'informatique n'est pas un but en soi, Mais l'informatique est aujourd'hui un des outils les plus efficaces pour apprendre et se connecter/intégrer au monde.

To Do

Pour le suivi, les élèves qui ne l'ont pas encore fait doivent envoyer un mail depuis leur compte gmail à :

biblipeda (point) richaudeau (at) laposte (point) net

vincent (at) andres (point) fr

L'atelier informatique est indissociable d'un suivi minimal des élèves dans la semaine.
Les places disponibles sont donc réservées en priorité aux élèves assidus et susceptibles d'un réel suivi.

Forme des cours

Chaque cours se passe, pour l'élève, entièrement face à face avec un écran d'ordinateur. ... cela implique qu'il peut au maximum y avoir 2 élèves par écran.

Cela implique aussi que, si le cours s'y prête (*), le cours peut-être être individualisé en fonction des besoins des élèves. (Sachant que individualiser un cours demande de connaître un minimum l'élève à l'avance et de pouvoir également assurer un minimum de suivi).
((*) difficile eg de faire des youtubes simultanés)

L'élève qui veut surtout faire une séance de français ... et bien la séance sera surtout axée sur le français.

L'élève qui voudrait savoir comment monter son propre blog sous wordpress ... on regardera avec lui comment faire.

etc.

Coté enseignants, cela signifie aussi qu'il n'y a pas d'enseignant scotché 2 heures à l'élève :

l'enseignant donne l'impulsion initiale pour les sujets nouveaux
l'enseignant repasse régulièrement pour débloquer les éventuels blocages et expliquer

Pour l'essentiel du cours, c'est à l'élève lui-même de travailler tout seul, d'apprendre à travailler sans enseignant physiquement présent à ses cotés, bref de se promener tout seul sur le dos du canasson et à apprendre à maîtriser la bête.

Ceci également dans une optique d'autonomisation pour que l'élève puisse, à terme, se débrouiller seul, chez lui.

Les élèves

Toute personne qui arrive avec son propre ordinateur portable (migrant ou pas !) est bienvenue. D'autant plus que son ordinateur pourra être utilisé en binôme. La capacité d'accueil est d'environ 8 personnes.

Pour une vraie séance de travail, les élèves sont soit seuls devant leur ordinateur, soit en binôme. Le nombre d'élèves sans ordinateurs est forcément limité.

La participation aux cours se fait sous condition d'assiduité et d'entraide mutuelle entre élèves. Il est demandé aux élèves qui ont compris une notion, à leur tour de l'expliquer à leurs camarades. La réalisation des exercices et travaux pratiques est également très importante.

Vu la place disponible (et l'encadrement), une huitaine/dizaine d'élèves est le maximum gérable. (Il faut gérer les élèves ... et le matériel informatique.)

Pour chaque élève (et pour chaque ordinateur), quasiment toute la séance se passe sur internet. Et la bande passante fournie par la connexion internet n'est évidemment pas illimitée.

Les élèves inscrits sur le site

Espaces de travail

En 2017, l'espace de travail principal pour les développeurs informatiques, c'est évidemment internet.
Il en est donc de même pour les élèves de l'atelier informatique

l'espace de travail basique sur internet est ici même : https://opentruc.fr
- on peut bien entendu écrire ici des pages au format mediawiki, c'est la fonction principale du site
- on peut aussi écrire ici des pages au format HTML. Voir Page_html_exemple. Attention, il y a des restrictions (dues à la sécurité).

un autre espace de travail sera https://fr.wikipedia.org
- un compte sera ouvert dès que les bases seront disponibles (dont une adresse mail valide)

un site-école, permettant de faire des tests/exercices/projets en ligne (html, php, perl, python, js, css, wordpress, etc) est disponible pour les élèves intéressés.
- Voir : http://wqa.ovh/presentation/

https://liveweave.com/ pour écrire du html, js, css en ligne et afficher les résultats

https://www.antoineguilbert.fr/tester-son-code-en-ligne-php-html-css/ : recension de quelques sites de tests html, php, css, js, etc

les élèves disposant d'un ordinateur personnel sont encouragés à s'installer des environnements de travail sur leur machine
- (ce qui est une des nombreuses raisons de passer plutôt par un OS Linux)

une machine de la bibpeda pourrait être serveur interne pour des exercices (pages html, php, js, etc)

Contenu des cours / niveau basique (1)

Quelques contenus possibles (sachant que chaque cours sera pioché dans cette liste en fonction du niveau et des souhaits des élèves) :

petite présentation de ce qu'est un ordinateur, les périphériques, les entrées/sorties, etc

le clavier (azerty, qwerty, etc) et ses subtilités (accents), la souris, les clics, copier/coller etc

utilisation d'un éditeur de texte (d'un éditeur mode caractère, en passant par mediawiki, jusqu'à libreoffice)
- l'édition sous mediawiki : userpage, syntaxe, liens, enregistrement, etc

ouverture d'un compte ici-même
- ajout d'une photo (trombinoscope) et/ou d'autres éléments

utiliser efficacement google, google images, google maps

saisir correctement une adresse internet

si pas déjà fait, comment se créer/utiliser un compte mail : gmail ou autres solutions
- la quasi-totalité des sites webs participatifs requièrent une adresse mail
- savoir envoyer des pièces-joints (copies de documents etc)

comment utiliser internet pour : apprendre le français, apprendre les compétences qui m'intéressent, s'intégrer dans la société française.

comment participer/contribuer à un site internet, comment passer du coté des coulisses d'internet

comment contribuer à wikipédia francophone
- traduction de pages, utilisation d'outils automatiques comme https://www.deepl.com/

download/upload de fichiers/images, sur l'ordinateur, sur internet
- se servir proprement d'une clé usb

utiliser youtube / vidme / comme support de cours
- https://en.wikipedia.org/wiki/Vidme page absente en français

etc (liste ci-dessus non-exhaustive)

Contenu des cours / niveau moyen (2)

comment participer à des forums de discussions en ligne, à des chats : eg https://framateam.org/

outils collaboratifs : pads, eg https://framapad.org/

utilisation de logiciels ftp, eg filezilla
- utilisation du site-école https://wqa.ovh

utilisation de l'ordinateur raspberrypi (pour les élèves sans ordinateur, mais désireux d'en acquérir un).

les bases de linux (pour les élèves travaillant sous linux)
les logiciels linux à connaître (et éventuellement à installer)
- stardict

découvrir et utiliser les cours en ligne (MOOCs) de https://openclassrooms.com (n°1 des cours en ligne francophones)
- cela sous-entend, possiblement, le suivi de certains cours en ligne

Certifications

Certifications , validations, diplômes.

L'interdiction de travailler n'est pas une interdiction d'étudier, ni d'obtenir des diplômes.

Les possibilités d'étudier sont nombreuses, même à distance et avec des formations diplômantes.

https://fr.wikipedia.org/wiki/Passeport_de_compétences_informatique_européen
http://ecdl.org/ European Computer Driving Licence
https://www.pcie.tm.fr , https://www.monpcie.fr/login , https://demo.pcie.tm.fr
intéressant de voir les compétences demandées. (C'est, sans surprise, surtout basé sur windows).

Voir aussi : Cours en ligne

Agenda

Tous les lundis 09h00-11h00, à la bibliothèque pédagogique.

<b>Lundi 17 décembre 2017 09h00-11h00 - attention, pas d'atelier</b>
Lundi 17 décembre 2017 09h00-11h00 - Profs. Catherine + Vincent
Lundi 10 décembre 2017 09h00-11h00 - Profs. Catherine + Vincent
Lundi  3 décembre 2017 09h00-11h00 - Profs. Catherine + Vincent 
Lundi 27 novembre 2017 09h00-11h00 - Profs. Catherine + Jean-Marie + Vincent
Lundi 20 novembre 2017 09h00-11h00 - Profs. Jean-Marie + Vincent 
Lundi 13 novembre 2017 09h00-11h00 - Profs. Jean-Marie + Vincent 
Lundi  6 novembre 2017 09h00-11h00 - Prof. Vincent 
Lundi 30  octobre 2017 09h00-11h00 - Prof. Vincent

Debrief et préparation des séances: